为了扎实推进经管学院学生综合素养的全面提升，实现德能并重，积极打造我院独特的育人文化，不断提升办学竞争力和社会美誉度，做到让社会称赞、家长放心、学生受益和学校满意。结合我院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本，大力弘扬中华优秀传统文化，以规范学生的日常行为养成为着力点，搭建学生综合素养提升平台，不断提高学生的综合能力和品德修养，从而全面提升学生的综合素养。

二、组织机构

成立经管学院综合素养提升工作小组。

组 长：赖秋萍、纪建华

副组长：戴文娟、吕相征

成 员：经管学院全体学管工作人员、辅导员、班主任以及全体授课教师

三、工作内容

以养成文明习惯、浓厚学习风气、提升学生素养为导向，通过“明礼自律”加强日常行为养成、“三手一口”提升综合能力素养相结合的育人模式，共同营造学生自我管理、自我教育、素质提升、全面发展的浓厚氛围和良好风气。

（一）“明礼自律”加强日常行为养成

1.目标要求

以“崇德明礼 自律修身”为理念，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；生活秩序，优美和谐；院风学风，积极向上。

2.指标体系

以《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），《汉中职业技术学院学生管理规定》为依据，结合我院学生的实际情况，按基础性规范、倡导性规范和约束性规范三个层次建立指标体系。

（1）基础性学生行为规范

指标1.守孝悌之心

就是要孝敬父母，善待他人；尊敬师长，知恩图报。例如：

①尊老爱幼，体贴父母。用关心与尊敬理解父母的，经常与交流和沟通，用行动表达对父母的爱；

②懂得感恩，乐于助人，不损人利己，不自谋私利，不妄自菲薄；

③尊敬师长，见到老师主动问候，回答老师问话姿态端正，不当面顶撞、反驳老师、不与老师狡辩。尊重老师的人格、劳动、创造；

④珍惜时间，勤奋学习。积极参加实训、实习、社会实践、劳动课等各种实践活动，积极参加各种文体活动。生活俭朴、节约，不挥霍、不奢侈浪费。

指标2.怀仁爱之情

就是要热爱集体，和睦同学；宽厚包容，大气谦和。例如：

①关心集体，团结友爱，维护集体荣誉。有损于集体荣誉的事不做，不利于团结的话不说；

②热心公益活动，回报社会。积极参加义务劳动、义务献血、捐资捐款等社会公益活动；

③同学间相互关心，相互尊重，相互宽容，相互理解，相互帮助，创造和谐的人际关系氛围。不排挤、孤立、诽谤、讽刺、挖苦、打骂同学；

④关爱自然，保护环境，珍惜资源。爱护祖国的山山水水，爱护校园一草一木，珍惜水电资源。

指标3.树诚信之本

就是要表里如一，言行一致；遵诺守约，诚实守信。例如：

①坚定马克思主义信仰、坚定社会主义信念、坚定对改革开放的信心、增强对党和政府的信任；

②形成良好学风，以端正的学习态度、求真务实的治学精神来完成大学的学习任务。坚决做到不弄虚作假、不恶意拖欠学费、不抄袭、不剽窃、不作弊；

③人际交往要诚信，恋爱婚姻要诚信，网络聊天要诚信，社团活动要诚信，言行一致，表里如一，坚守道德规范；

④遵守契约，为同学们走向社会，参与竞争奠定良好的基础。没有借贷不还、违约毁约等行为。

（2）倡导性学生行为规范

倡导性学生行为规范是对学生行为的道德要求，通过教育感化、营造文化、树立典型、逐步唤醒学生内心的良知，引导学生仁爱、明礼、友善、诚信。为此，建立以下指标体系：

指标4.志存高远勤学习

大学生要有理想、有信念、有责任，要发扬钻劲韧劲，静下心来，勤奋学习，多知其所以然，努力做到又博又专、愈博愈专，学成文武艺，掌握真本领。

指标5.遵纪守法扬正气

自觉遵纪守法是每一个公民的基本行为准则。大学生更应该做遵纪守法、依法办事的社会表率。保证自己积极地传递正能量，用我们的正能量去感染别人，推动社会和谐。

指标6.诚实守信严律己

诚实守信是人与人沟通交往最基本的准则，是我们成功做好每一件事的基础；严于律己，是一种信仰，它着重体现于一个人行为习惯。

指标7.明礼修身讲团结

引导学生语言文明,建构美好心灵；孝敬父母、尊敬师长、关心同学、热爱集体、团结协作、勇于创新。全方位提高学生的礼仪素养，使全院呈现出一种“明礼于心、行礼于人”的良好氛围。

指标8.强健体魄爱生活

健身是一种责任，爱健身、爱生活可以缓解学习、生活压力，增进同学间的友谊。旨在强健体魄、愉悦身心，丰富精神世界、提升生活品位。

（3）约束性学生行为规范

约束性的学生行为规范就是强制学生必须遵守的行为规范，是依靠学生综合素养测评和学生违纪处分条例实施的。包括以下指标体系：

指标9.言行举止要规范

行为规范是成为优秀学生的基础，要求学生平时注意自己的言行举止，行为举止规范了，综合素养提高了，才能成为用之才。禁止行为包括：严禁上课玩手机，严禁拖鞋进教室；严禁随口说脏话，严禁随地乱吐痰；严禁打闹又搂抱，严禁垃圾随地扔；严禁食品入教室，严禁拥挤不排队。

指标10.校纪校规要遵守

没有规矩不成方圆，遵守校纪校规对于学生是最基本的要求。只有纪律的约束才能给学生营造一个良好的学习环境。只有严厉苛刻的要求，学生才会更加优秀。校纪校规禁止的行为包括：严禁吸烟酗酒，严禁打架斗殴；严禁夜不归宿，严禁考试作弊；严禁上课迟到，严禁旷课早退。

3、实施办法

（1）营造宣传氛围，发挥示范效应

充分运用校园网、校报、宣传橱窗、微博、微信等新媒体平台开展多种形式的宣传活动，大力宣传“厚德育人工程”的重要意义和目标任务，为引导学生日常行为养成营造良好的舆论氛围。积极发挥学生党员、班团干部的示范引领作用。

（2）强化督促检查，建立有效机制

强化对学生的日常行为的监督和检查。建立学院督导检查机制、各系考核评价机制、学生社团组织的自查机制、班团支部自我管理的内控机制。

（二）“三手一口”提升综合能力素养

1、目标要求

结合实际，落实我院对学生工作提出的提高学生综合素养的要求，在教育学生学会做人的前提下，不断增强其综合能力，目的是让学生学会“做事”。

2、指标体系

学生综合能力是指除专业能力以外的、适应社会需要、展示个人才华的其他能力。按照能力所表现的活动领域的不同来划分，分别建立基本能力和专门能力两个指标体系。

指标1.一手好书法

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。

引导学生在生活中学书法、用书法，积极开展书法教育实践活动。通过书法鉴赏专题讲座、每日一练字帖、社团活动等多种形式，创设书法学习环境和氛围。

指标2.一手好电脑

以提高学生计算机操作能力，培养学生信息素养和提升常用文档处理能力，服务专业、满足专业对信息技术处理的要求为目标，通过开展紧贴专业、备战技能大赛的计算机操作竞赛活动，培养学生的通识能力和计算思维意识，服务学生终身发展。

指标3.一手好文章

财经专业大学生毕业后主要从事行政管理相关工作，应该具备一定的阅读能力，能够承担一般文书如工作总结、分析报告、情况说明、常用公文等方面的写作能力。

通过读书分享会、征文大赛及学生干部等岗位的培养提升我院大学生的阅读写作能力。

指标4.一副好口才

沟通与演讲是一门学问，更是一门艺术。对于学生毕业后职场发展影响深远。所以我们要求学生要有较强的语言表达能力，具备在特定场合演讲的能力。

通过主持人大赛、演讲比赛、辩论赛、脱口秀等形式多样的活动培养我院大学生良好的语言表达能力。

3、实施办法

结合“三手一口”指标内容，大力开展“第二课堂”。在现有社团的基础上，由经管学院学生会社团部组织相应的兴趣小组，通过举办丰富多彩的活动提升学生的综合能力。重点不仅要放在多才多艺的学生身上，还应该关注平时不参与任何活动的学生群体，鼓励这些学生参与到兴趣小组中，参与到各种活动中来。学管办要对“第二课堂”活动做出统一部署，统筹规划，有效协调。

四、量化考核

（一）考核内容

学生综合素养成绩由“明礼自律”日常行为养成成绩、“三手一口”综合能力素养成绩两部分构成，各占50%，满分100分，按学年考核。

（二）考核办法

1、“明礼自律”日常行为养成测评：成绩=基础分60分+加减分项目

（1）如有以下情况可予以加分。

①积极学习和践行中华优秀传统文化，坚持原则、伸张正义、为维护集体利益，敢于并善于同不良行为作斗争，见义勇为的，加3-5分；（1.1.1）

②热心公益，积极参加义务劳动、义务献血、捐资捐款等社会公益活动，表现突出的加1分；（1.1.2）

③除以上情况以外，凡因其他优秀事迹（如好人好事等）受到表彰或表扬的，可酌情加分（3-10分之间）。（1.1.3）

④获得各类奖学金的个人可享受加分：国家奖学金5分，励志奖学金4分，学院奖学金（甲等3分，乙等2分），如果同时获得多项奖学金，取最高加分项，不累计加分；（1.1.4）

⑤被考核为优秀学生干部的，加2分，被考核为称职学生干部的，加1分。身兼多职的学生干部不累计加分。任职不到一学期的学生干部不加分；（1.1.5）

⑥评为文明宿舍的寝室成员各加1分；（1.1.6）

⑦除上述情况以外，凡因其他优秀事迹受到表彰或表扬的人员，可酌情加分。（1.1.7）

（2）如有以下情况可予以减分。

①凡违规、违纪受到学院通报批评或处分的，按下列标准减分：

给予留校察看处分的：减15分；给予记过处分的：减10分；给予严重警告处分的：减8分；给予警告处分的：减5分；给予通报批评的：减3分；（1.2.1）

②无故旷课和缺席晚自习的，一节课减2分；迟到、早退，一节课减1分；夜不归宿的，每次减3分。凡有上课玩手机的，一次减1分；考试作弊的减5分；（1.2.2）

③凡有打架斗殴行为的，每发现一次减5分。凡有吸烟酗酒等行为的，每发现一次减2分。凡口吐脏字的，一次减1分；随地乱扔垃圾，随地吐痰行为的，一次减1分；不按秩序排队，拥挤的，一次减1分；穿拖鞋进入教学区域的，一次减1分；男女同学公众场合有过分亲密言行的，每发现一次每人减1分；（1.2.3）

④凡有恶意拖欠学费行为的，每次扣5分，凡参与组织、鼓动他人进行传销、网络贷款的每次扣10分；（1.2.4）

⑤不服从管理，顶撞、辱骂管理老师、学生干部的每次减5-10分；（1.2.5）

⑥除上述情况以外，凡因其他事件受到批评或处罚的人员，可酌情扣分。（1.2.6）

2、“三手一口”综合能力素养测评：成绩=基础分60分+加减分项目

（1）如有以下情况可予以加分。

①参加各学生组织的大学生社会实践活动并完成任务者；参加社会调查实践活动，并完成调查报告者加0.5分。（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分）；（2.1.1）

②勤工助学、校外兼职或自主实习、课外实践，加1分；（2.1.2）

③参加各级组织的青年志愿者活动、公益活动并完成任务者，每次加0.5分；（2.1.3）

④参加各级组织的创新创业活动并完成任务，加2分；（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分）；（2.1.4）

⑤参加“三手一口”各类比赛或者活动受到表彰的个人可享受加分：省级及以上每项加4分，院级奖励（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分），二级学院奖励每项加2-3分。参与每项加1分。（2.1.5）

⑥参加“三手一口”等各类社团、兴趣小组，并按时参加活动、出勤率高者，每人加2分。（2.1.6）

（2）如有以下情况可予以减分。

①凡在参加各类社团或校园文化活动过程中，影响活动正常顺利进行的视情节给予5到10分的扣分。（2.2.1）

②凡加入学生组织（或社团）并成为正式成员的同学，一个月以上没有参加组织活动的扣5分。（2.2.2）

③凡是言行举止影响学生组织（或社团）形象的，视情节给予5到10分的扣分。（2.2.3）

（学生综合素质测评表中的考核项根据“量化考核”中的考核办法来一一对应，例如：2.1.2对应于“三手一口”综合能力素养测评中加分项的第二条：勤工助学、校外兼职或自主实习、课外实践，加1分。）

（三）考核方式

在班主任的指导下组成学生评定小组，一般由5-7名学生组成。从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈和调阅学生的行为记录等实证材料，依据评价标准对学生进行综合测评，并将测评成绩在《学生综合素质测评手册》中记录。

（四）考核制度

1、公示制度

评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生做出明确的解释并公示。学生综合素养评定结果应在学生所在班级公示。

2、申诉制度

学生对评定结果有异议者，可向班主任、经管学院学管办申诉和举报，各评定小组应妥善处置各项举报和申诉、同时详细记录查处过程及结果，并及时上报。

3、诚信制度

所有参与测评人员应建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，视情节轻重给予相应处罚。